Trabajo colaborativo y las tic´s.

1 ¿Como el trabajo Colaborativo mejora nuestra labor en aula?
Yo creo que el trabajo colaborativo mejora la labor en el aula ya que así cada uno de las personas entrega sus conocimientos de forma voluntaria, dando una relación de retroalimentación y participación dinámica ayudando a la realización de cualquier actividad educativa de una forma mas rápida e eficiente.

2 ¿Que otras ventajas presnta el trabajo colaborativo?
Mejora las relaciones interpersonales, dando pie a una calidad de vida mejor con relaciones aptas para el trabajo y el desarrollo de actividades diarias, dando pie a la comunicación como base del desarrollo humano.

3 ¿Cual es su experiencia realisando trabajos colaborativos?
No creo haber realizado un trabajo colaborativo anterior mente menos en el área de la educación ya que la acción mas cercana a el desarrollo de esta actividad es el trabajo grupal que realizo en el área de educación evaluada.

Nicol Ruiz.

TRABAJO COLABORATIVO

¿Como el trabajo colaborativo mejora nuestra labor en el aula ? ( MARIBEL GOMEZ)

R- MEJORA LA LABOR EN ALULA YA QUE APRENDEMOS HACER MAS TOLERANTES Y A COMPRENDER LAS IDEAS DE OTROS A BUSCAR ALTERNATIVAS ADECUADAS A NUESTRAS NECESIDADES ,CON LA AYUDA DE OTROS Y VICEVERSA COMO UNA COMPLEMENTACION DE LO APRENDIDO ,EN UNA CONSTANTE RETROALIMENTACION ACEPTANDO CRITICAS Y FELICITACONES POR PARTE DE NUESTRO EQUIPO.

¿ Que otras ventajas presenta el trabajo COLABORATIVO ?

R- OTRAS VENTAJAS,PUEDEN SER LA GRAN CANTIDAD DE IDEAS QUE SE PUEDEN DAR PARA UN PROYECTO LAS HABILIDADES QUE CADA UNO TENGA LAS PUEDE INTEGRAR A LA REALIZACION DE UNA TAREA , TAMBIEN EL TRABAJO COLABORATIVO NO PERMITE ESTAR MOTIVADOS YA QUE A MI PARECER NO SE HACE TAN TEDIOSO YA QUE TODOS TIENEN ALGO QUE DECIR Y APORTAR

¿CUAL ES SU EXPERIENCIA REALIZADO EN TRABAJOS COLABORATIVOS ?

R- LA VERDAD ES QUE A MI PARECER NO HE TENIDO TRABAJOS COLABORATIVOS ,YA QUE MAS BIEN SON TRABAJOS EN GRUPO Y PARA MI NO SON LO MISMO EL COLABORATIVO CONSISTE EN AYUDARSE Y QUE CADA INTEGRANTE APORTE LO QUE SABE PERO LO QUE HE REALIZADO HA ESTADO BIEN YA QUE CADA UNO OTORGA INFORMACION AL TRABAJO QUE SE DEBE REALIZAR

Reflexion EDUBLOG.

1 ¿Por que el edublog incentivará el "aprender a aprender"?
Nosotros creemos que incentiva el aprender a aprender ya que hace al aprendizaje mas dinámico y crea una ventana visible a muchas personas, motivando al alumno para insertarse a este mundo, con las ganas de aprender, además ambos métodos van por una misma causa en pro a la complementación y en búsqueda de estimular la creatividad y el ingenio lo cual creara competencias para su futuro.

2 ¿que han aprendido a partir de sus propios blog?
Hemos aprendido una variedad amplia de detalle para el desarrollo correcto del blog como realizar links, enlazar, subir información, música, videos o imagines todas estas acciones con el fin de crear herramientas para el área de la educación, aprendiendo la creación de software educativos y como utilizarlos.

3 ¿donde buscan la información que aparece en su blog?
La mayoría es a través del buscador de google, que nos deriba a diversas paginas y puertos de información que va resolviendo todas nuestras dudas.

4 ¿han visitado blogs de otros compañeros de otros niveles?
No, solamente hemos revisado el blog del profesor algunas veces o de nuestros compañeros del mismo nivel.

5 ¿han recibido comentario de otras personas? ¿Les han contestado? ¿Han comentado en otros blog?
No hemos recibido ningún comentario solo una critica constructiva de parte de nuestro profesor, no nos han contestado ya que tampoco nos hemos contactado ni preguntado, no tampoco hemos hecho comentario a otros blog.

6 ¿cuales son las conclusiones que sacan como equipo a partir de su propio blog?
Buenos a partir de este blogs podemos concluir que hemos logrado crear una herramienta de información útil para todo aquel que quiera informarse de temas de interés para la educación o padres interesados en mejorar la relación con sus hijos de una forma dinámica y productiva.

ficha tecnica poyecto j clic

Nombre del sotfware:flora y fauna chilena
Nombre del profesor: Gerardo González
Nombre de los integrantes: Maribel Gómez Rebolledo maribelg14@gmail.com
Blog, piedragogas.blogspot.com
Nombre del Establecimiento: Educadora Gabriela Mistral
Nivel Educativo: Este software esta dirigido a niños de quinto año básico nivel NB3
Sector de Aprendizaje: Comprensión del medio ,de quinto básico
Descripción General: Este software pretende que los niños de quinto básico reconozcan la flora y fauna de nuestro país, a su vez sean capaces de reconocer el habitad y características de estos .Tengan mayor conocimiento del entorno en que viven y del ecosistema de nuestro pais .
Definición de objetivos generales :lo que se espera es que los niños conozcan cu entorno y sean capaces de familiarizarse con nuestra naturaleza ya que de esta manera ampliaran , sus conocimientos acerca de nuestro entorno , podrán reconocer cuando realicen paseos o viajes familiares nuestra flora y fauna chilena.
Objetivos transversales : Es que los niños tengan cultura de nuestro entorno que puedan conocer mas un poco mas nuestro ecosistema y no se limiten solo a la ciudad.
Recursos humanos :En este proyecto, participarán Maribel Gómez Rebolledo quien será quien, realicé el juego de esta materia y lo diseñe con ayuda del profesor a cargo
Inicio: Se dará inicio a este proyecto , cuando sea terminado y evaluado por el profesor a cargo .
Actividad: la actividad consiste en que el niño , ejecute el juego participe de el y ponga en practica sus conocimientos y sea un participante activo de el a través de un conjunto de juegos.
Evaluación : La evaluación se realizara a través, de esta forma el niño será evaluado de forma mas entretenida a través de este juego donde se pondrán aprueba sus conocimientos .
Conclusión : Para terminar este proyecto ,debo decir que esta forma de trabajar con niños es mas entretenida y fácil para ellos por que ,e hace por medio de material visual , en el cual el niño experimenta con cosas nuevas que son mas atractivas para nuestros sentidos .

Ficha Tecnica.......

-Identificación del proyecto :Este proyecto esta realizado por alumnas de psicopedagogía, se centra, en como influye la televisión y los video juegos en los niños .
También ,en como orientar a los padres en su desarrollo a través de estrategias adecuadas para su tratamiento dependiendo de las características de cada niño, ira dirigido a todos los educadores y a quiénes estén ligados al desarrollo humano.

-Nombre del software :La influencia de la television en los niños
(Para padres)
-Nombre del Profesor : Gerardo González
-Nombre de los integrantes :
Lisset Duque = Diseño de power point ,sonido
Nicol Ruiz = Diseño de power point,diagrama
Maribel Gómez = Realización de ficha técnica
-Nombre del Establecimiento : Liceo San José de la Preciosa Sangre
-Nivel educativo : Este software esta dirigido para padres , Apoderados y docentes del establecimiento educativo .
-Sector de aprendizaje : Este software se centra en el sector , de lenguaje , motriz y disciplinario de los niños, en el cual los padres sean los principales agentes educativos,tambien en estrategias para ellos mismos .
-Nivel : Esta dirigido para padres y docentes .
Duración del proyecto = Aproximadamente tres semanas
-Descripción general :Este proyecto contara con ayuda para los padres, a través de estrategias de lo que se puede hacer en cada situación
Esto se hará por medio de un power point donde se entregaran orientaciones acerca de los juegos y programas ,aptos para los niños según sus edades , ya que creemos que es un tema importante de tratar en la actualidad ,ya que muchas familias tiene que lidiar a diario con esta situación y es una realidad mundial cual no podemos ignorar.
-Definición de objetivo general: Lo que pretendemos con este proyecto, es que los padres sean capaces de poder educar a sus hijos respecto a esta área.
Que sean guías y evalúen en conjunto lo que ven sus hijos, que los orienten y creen conciencia en ellos y sean capaces de hacerlo de manera adecuada y correcta ,respetándose unos a otros como miembros de una familia ,y que los padres encuentren aquí algunas alternativas, para proceder en ciertas situaciones , donde se crea que no hay solución,
En los profesores que estén aptos para pesquisar ciertas conductas violentas, en los niños por consecuencia de estas tecnologías .
-Objetivos transversales : Que tanto padres como docentes, tomen conciencia , de la importancia de esta situación, ya que nadie esta lejos de esta realidad que a simple vista , parece inofensivo pero que puede generar ciertas complicaciones sino se trata de forma adecuada .
-Recursos humanos : Los principales recursos, son las integrantes de este equipo , el profesor a cargo que a dado a conocer.
recursos técnicos: Lo que se utilizara en este proyecto son material de apoyo como revistas que hablen acerca del tema, libros, computador, power point( herramientas del programa), música , material de Internet y nuestro blogger donde publicaremos este proyecto .
-Inicio : Este proyecto se dará a conocer en clases , donde se presentara de forma interactiva a nuestras compañeras .
-Actividad: La forma de poder orientar a los padres , será por medio de un trabajo interactivo donde crearemos situaciones ,donde ellos deban tomar decisiones, de esa manera veremos que es lo que ellos creen,
Pero a la ves entregaremos las posibles alternativas ,y así para tener mas éxito en la tarea de establecer , reglas y condiciones de respeto , por el y los demás y que no crea que solo puede jugar .
-Evaluación : La evaluación se realizara a través ,de las respuestas que realicen los padres acerca de las situaciones que se le presenten.En donde en compañía de un orientador o una persona apta para esa labor.
-Conclusión : Es importante, que tanto padres como docentes sean capaces de decidir y evaluar lo que los niños ven , tomando en cuenta lo que estos pretenden enseñar, siempre en compañía de un adulto responsable ya que ellos a un , no son capacaces de diferenciar la fantasía y la realidad .

La Pregunta Socratica

Tanto en el Eutifrón como en el Menón se ve claramente planteada la llamada pregunta socrática, pero ¿cuál es la pregunta socrática exactamente? La pregunta socrática corresponde explícitamente a ¿Qué es ? Esta pregunta sólo admite una respuesta y ésta ha de expresar una definición única y verdadera en cualquier caso, plantea el problema de hallar definiciones universales .
En el Menón y Eutifrón, como ya he dicho, se ve planteada la llamada pregunta socrática, en cada uno de los diálogos la pretensión de ésta es conseguir como respuesta una definición única, que sirva para diferenciar un acto virtuoso de uno no virtuoso o uno pío de uno impío. Tal respuesta es la que le pide Sócrates a Menón y a Eutifrón a lo largo de los diálogos del mismo nombre pero estos nunca son capaces de responder a la pregunta como el desea.
El interés de Sócrates, según mi consideración, es encontrar una definición de la virtud que pueda ser aplicable a cualquier acción o persona que tenga como predicado “ser virtuosa”, encontrar eso común a todas las acciones y por lo cual se llaman virtuosas, algo único que resulta ser lo común a todo. La respuesta de la pregunta debe ser aquello que es común a la diversidad, lo que cada cosa o acción virtuosa tiene en común con las otras. Para apoyar la anterior afirmación voy a citar los siguientes fragmentos del Menón:
“Pues lo mismo sucede con las virtudes. Aunque sean muchas y de todo tipo, todas tienen la única y misma forma, por obra de la cual son virtudes y es hacia ella hacia donde hay que dirigir con atención su mirada quien responda a la pregunta y muestre, efectivamente, en qué consiste la virtud.” (Menón 72C

" Software Tutoriales"

¿Que es Software tutoriales?

Para entender este tipo de software debemos comenzar por la piedra es decir la base,
la base de la creación de un software tutorial está enfocado en las labores del tutor como figura más importante en el proceso de orientación personal. El tutor es un apoyo para el alumno tanto en lo personal como en lo académico. El tutor funciona como un vínculo entre la institución y los padres de familia. El proceso educativo no sería del todo eficaz si no atendiera a las diferencias individuales de cada alumno. Esta es la razón del programa tutorial, como medio para alcanzar la meta de formación que se persigue.

Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
El término se utiliza mucho en Internet, ya que hay muchos sitios web que ofrecen tutoriales, desde cómo codificar en html a cómo hacer que una tarjeta gráfica funcione más rápido (overclocking). Aunque un tutorial también puede presentarse en impreso en papel, el término se utiliza normalmente para referirse a los programas de aprendizaje online.

Programas que se utilizan constantemente como recurso de aprendisaje.